11月27日上午，新兴县实验小学的孩子们参加了一场别开生面的劳动研学活动。他们走进大山深处，采茶赏茶品茶，开启实验小学劳动教育之田园系列——走进象窝茶场，体验劳动的艰苦与快乐。

        ▼“四园”课程：开启劳动教育校本体系的实践探索

    劳动教育最大的益处在于人的道德上和精神上的发展。我校以“四园联动”劳动教育校本体系的实践探索为主线，探索开展“四园”劳动教育课程，借助校园、家园，田园、创园活动，培养学生的劳动品格。 四园中，校园是实施劳动教育核心阵地；田园是劳动教育实践特别场域；家园是劳动教育发生主要地点；创园让学生通过手工劳作和小发明主动地创造美好生活。

    ▼走进象窝茶场

    一、以劳增智——参观博物馆，了解茶文化

    进入博物馆的中华茶文化展厅，孩子们见到了从茶史、茶萃、茶事、茶缘、茶具、茶俗等六个方面，从不同的角度对茶文化的全方位诠释。无论是历史变迁，还是惊艳的展品，精巧的设计制作，都让他们对茶文化有了更深一步的认识。

    在茶史厅孩子们了解了陆羽的《茶经》和宋代有趣的斗茶，以及元明清各个朝代的茶文化。

    在茶萃厅中，孩子们参观了各类茶的形态和各类茶叶处理的方式，为硕大的茶砖茶饼而惊叹不已。

    不同的时代，不同的民族，不同的地理环境，不同的民风民俗，中国茶文化在茶具厅的表现更是斑斓缤纷。不同用途的茶器，煮碾饮藏一应俱全，茶釜、茶瓯、茶碾、盏托和执壶完备。

        二、以劳育美——观茶艺表演，品茶韵悠长

    一杯香茗，万千学问。茶艺研学课堂开课啦！

    茶艺师开始教同学们泡茶，并把泡茶的要领和日常的学习生活相结合，在学习泡茶中让同学们了解到人生哲理。

    伴随着升腾的袅袅茶香，在场的孩子们共同体验了一场茶文化之旅。使他们在心中种下一颗蕴含恭勤、平和、儒雅等优秀品质的“茶”种子，让孩子们感知生活细节的美，从中国的茶礼中规范行为传递精神，学习和弘扬中国传统文化。

        三、以劳强体——徒步老茶区，寻找最老茶

    采茶之候，贵及其时，太早则味不全，迟则神散。象窝茶场已形成了以350亩“60年老茶树”为宝贵资源，最老的茶树已有66年树龄。一路青山绿水，鸟语花香，一片暖阳，孩子们在阵阵欢声笑语中漫步老茶区，锻炼着体能与意志。伴随着阵阵茶香，远眺茶园，一排排戴着笠，背着篓，专注于“一芽两叶”的“小茶农”们，构成了一幅美丽的画卷。他们三五成群，穿梭在茶丛间，严格遵循“轻采轻放”的原则，指尖在茶树上飞快地翻转着，片片嫩芽接连不断地飞进小篓筐里。看着满满一篓的新茶，大家的脸上洋溢着自豪的笑容，对劳动的热爱之情油然而生。

    孩子们在采茶的体验中懂得了如何甄选优质茶叶，也体会到了茶农的辛苦，感受到了劳动的快乐。

        四、以劳育德——采得新茶归，知茶农辛劳

    世界上最美好的东西，都是由人的勤劳智慧创造出来的。正如高尔基所说的那样:“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，只有劳动才是最神圣的。”

    我们喝的每一杯茶，背后是茶农们的辛勤劳作。他们起早贪黑，天刚蒙蒙亮就踏着露珠结伴而行，背起茶篓爬过高山去采茶。天晴时，顶着烈日，戴着草帽；起雾时，披着蓑衣；下雨时，只能暂时躲避山间的陋舍。

    采茶也是一件辛苦的细活，要使芽叶完整，在手中不可紧捏，放置茶篮不可紧压，以免芽叶破碎，且指甲不能碰到嫩芽，以免影响茶叶的品相。采摘四斤鲜叶才能制作成一斤干茶，正是茶农辛苦的付出，才有了我们杯中这捧甘甜。

    经过一个多小时的辛苦劳作，“小茶农”们汗流浃背，有的踩了两脚的泥巴，有的晒得满脸通红，有的小手都被磨红了，但当大家把青翠欲滴的嫩芽汇聚到一个大茶筐里时，“小茶农”们有了尊重劳动的意识，学会了珍惜，懂得了感恩。

    这样的劳动教育，让学生手脑并用，全身心参与、亲历实际劳动过程，逐步实现“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的教育价值，扣好孩子们人生的第一粒扣子。