在新兴县翔顺敏行小学的敏耕百草园，学生们穿梭在绿意盎然的药材植株间，小心翼翼地采摘着成熟的洛神花，一张张稚嫩的脸上满是好奇与喜悦。作为学校中医药文化教育的“活课堂”，这片百草园正以生动的方式，为孩子们打开了一扇了解中医药知识的大门。

 

  

  走进新兴县翔顺敏行小学的百草园，仿佛踏入了一个小型“药材宝库”。园内整齐规划了多个种植区域，除了当天成为“主角”的洛神花，还种植着鱼腥草、金银花、艾草、麦冬、桑树、山楂等多种常见中药材。每一株药材旁都配有精心制作的标识牌，让学生们在观察和劳作中，能直观地获取中医药基础知识。据学校相关负责人介绍，百草园的打造是学校落实中医药文化进校园的重要举措，自建成以来，便成为了各年级开展实践教学的重要场所，真正实现了“让课本上的知识‘活’起来”。

 

 

采摘活动中，学生们在老师的指导下，学习辨别成熟的洛神花，掌握正确的采摘方法。老师一边示范，一边向学生们讲解洛神花的生长周期和药用功效。学生们听得认真，采摘时更是格外细心，在实践中感受中医药文化的魅力。

“我在翔顺敏行小学的百草园里亲手种下了佛手、桑树、金银花、洛神花，我学会了很多中医药知识。”新兴县翔顺敏行小学学生欧同学说。

 

 

 

随后，学生们提着采摘好的洛神花回到他们的基地——百草工坊，工坊早已摆放好了上一批经过清洗干净的洛神花、桂圆干、山楂干以及包装材料等。经过老师的教导和展示后，学生们分工协作，小心翼翼地将烘干后的中药材装入精致的包装袋中，搭配成不同口味的洛神花茶。

梁同学是新兴县翔顺敏行小学的学生。在亲手搭配洛神花茶时，她深感中医药文化的博大精深，小小的一包花茶竟是为人体的不同感受量身定制的。比如，怕酸就加少量温和的桂圆，想清热就配几朵菊花，这并非随意混合，而是特别巧妙，每样食材的特点都得到了充分利用。

 

   

新兴县翔顺敏行小学的百草园不仅是种植基地，更是融合了劳动教育、科学教育、传统文化教育的“活课堂”。该校一直致力于探索“五育并举”的教育模式，而百草园的建设正是这一理念的生动实践。学生通过参与中药材的种植和养护，体会到了劳动的艰辛与快乐。百草园为学生提供了近距离观察植物生长、了解植物特性的机会，弥补了课堂教学的不足。同时，该校还将邀请专业人士进校园讲座、组织中医药文化知识竞赛等多种形式，让学生们系统了解中医药的历史、功效和文化内涵，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

 

“我们现在已经引进了广东云浮中医药职业学院的团队给予我们帮助，计划请老师和专家们来指导我们的中草药制作以及种植，并且计划邀请他们的讲师来我们学校进行科普演讲，让孩子们进一步了解中草药的用途。”新兴县翔顺敏行小学副校长简国燕说。

 

    下一步，新兴县翔顺敏行小学还将继续丰富中医药文化教育内容，进一步完善百草园的建设，计划引入更多种类的中药材，并结合学科教学，开发更多特色校本课程，让中医药文化教育成为学校的一张亮丽名片，助力学生在传统文化的浸润中健康成长。